有些事情，不是亲眼所见，你是无法体会的。所以从古到今，才有“事实胜于雄辩”之说。

　　执教多年，可以说，我是无愧于学生的。不管是从心灵上的抚慰，还是从物质上的帮助，我都尽其所能。所以我个人认为，我的学生是满足的、快乐的，更是幸福的。

　　自从做了人父，孩子在县城上小学，我的观点才大有改变。

　　一次在空闲之余接送孩子，感觉我的学生缺失的还是很多。这次的接送，眼前出现的都是熙熙攘攘的家长群，虽然天上飞的只是湿不了衣服的毛毛雨，但家长们还是手提雨伞，静静地在校门外等候。放学时，学校门前堵得已是水泄不通，有的家长等孩子一出校门就把孩子搂背在身上，撑起事先准备好的雨伞；有的家长手里提着的是迎接孩子的大包小包的零食；有的是各式各样的小车接送……

　　看到这般情景，我不得不想起我的学生们。在寒冷的冬天，他们点上火把，天不亮就启程，走上几公里的山路，一步三滑，走了很远天边才放鱼肚白。来到学校，一个个裤脚沾满稀泥，有的还把稀泥卷到背心，鼻子冻得发青，身子不停地哆嗦着。他们起早贪黑，午餐只得靠手里紧紧拽着的五毛、一元钱解决，有的甚至用不上午餐，早上狠狠地吃一顿，一直等到傍晚回家；有的是自己在周末准备好“苞谷花”、烙上“小麦饼”带到学校充饥。幸好现在国家有了好政策——成立了午餐工程，每餐给学生补助三元钱，基本解决了孩子们的午餐问题。

　　班上的一位学生辍学，我去家访，顿时让我黯然神伤：这位学生正在灶台前做饭，一副花猫脸，衣衫褴褛，用一条小板凳踮起脚站在灶台前，动作基本上还娴熟。见到我，腼腆地叫了一声：“老师好！”寻着门外的脚步声，我扭过头来，看见比他还矮一个头的孩子正背着成熟的玉米棒回来，虽然个头小，在和他那个头极不相称的背篓上还用玉米棒插了一圈边儿，即使正是深秋时节，但他的头上还是不停地冒着汗水，只见他不时用衣袖往小脸上揩。

　　当他把背篓放下，我走过去问他：“你也没有上学了吧？”

　　“我只上到二年级，爸爸妈妈都到外面打工去了，爷爷奶奶年纪大了，顾不上农活，所以我回来帮助爷爷奶奶了。”他诺诺地说。

　　我又问道：“你还想读书吗？

　　“想……”

　　从他那支支吾吾的话语里，我分明感受到他那稚嫩的内心对读书的渴求是多么的强烈。

　　想到这些，我便回想起了我们学校的留守儿童花名册上，一所六百多名学生的学校，留守儿童的比例居然占了三分之一还多，我顿时神经麻木、心肌哽咽，思潮翻滚、百感交集。

　　的确，现在的打工潮，固然鼓起了农民的腰包，固然亮丽了农村的风景，但是，这些孩子的健康成长问题，依然让人揪心。

　　教师应该向幸福努力

　　东胜区福兴小学校长 田志强

　　对教师而言，自己工作的意义决定着你人生的意义，自己工作的价值决定着你人生的价值。换句话说，就是教师只有把工作当作“事业”去做，才能实现自己的价值。

　　社会对教师角色的界定和赋予的使命必须内化为自发自觉的行为才能实现，教师的敬业、勤奋、刻苦、奉献是他追寻人生价值的内在过程，不是依靠外界规范束缚的，这是教育有异于其他职业的地方。

　　教师不容易，当好教师更不容易。人的最初理想就像一根手指头般尖锐，但是经过现实的打磨成了拳头状，这是才发现拳头出击远远大于一根手指头的力量。既然我们选定了这把椅子，就一定有自己的规划和未来，幸福是在规划和实现理想的过程中体现的。

　　当然幸福并不永远表现出轻松自在的人生，但幸福似乎就是这样的点金石，使得黑白人生变得五彩斑斓，幸福便是这样的催化剂，使得困仄际遇酝酿出香甜。幸福便是一种由内而外流淌出来的甘霖，有丰富的人生内涵而又有无尽的生命回味。

　　鲜花就在前方，我们正在路上。我们教师必须幸福！

　　幸福是满足、是宽容、是感恩、是和谐。